“Нужна е промяна и прецизиране на критериите при оценяване на държавните зрелостни изпити”, смята народният представител от ГЕРБ Радослава Чеканска, която е член на Комисията по образование в парламента. Резултатите от матурите тази година предизвикаха бурен обществен дебат по отношение подготвеността на младежите и качеството на средното образование. Като експерт в сферата на образованието, Чеканска изтъква непопулярна гледна точка – за пороци при проверяването на писмените работи, непрозрачност и неточности при формулирането на въпросите.
“Всички това води до хаос - недооценени знаещи и можещи, надценени посредствени ученици, некоректна проверка и съмнение в качествата на проверителите. Често налице са ощетяващи оценителски практики, които са част от причините за занижените резултати. Сред тях са необективни критерии за оценяване на въпросите с отворен отговор. В много случаи е отнет пълният брой точки към въпроса поради отговор, който е съдържателно правилен, но чиято формулировка не съвпада изцяло със зададения примерен отговор. Знаем, че на оценителите се предоставят детайлизирани критерии за оценка на всеки един въпрос с отворен отговор. За жалост, тези критерии не се оповестяват публично, което прави ДЗИ некоректен за учениците, тъй като не знаят какво точно се изисква за 2, 4 или 6 точки, а също така кога се отнемат точки от максималния бал. Има вероятност да се толерират повърхностните знания на зрелостници с минимални знания по предмета, докато способните и креативни зрелостници да остават недооценени. Необходими са предварително определени и достъпни за широката общественост обективни критерии, коректна формулировка на зададените въпроси и надлежна, конкретна обосновка за отнетите точки от въпросите с отворен отговор и от аргументативното съчинение”, анализира народният представител от ГЕРБ Радослава Чеканска.
Dupnicanews.EU
